Presse

• 28
  avr

  La théorie du genre doit-elle inspirer les livres scolaires ?

  

  Ses partisans poussent les éditeurs à lui faire une place plus grande dans les manuels.

  À l’école, lieu et objet de débats, le sujet du « genre », largement porté sur la scène publique avec le mariage pour tous, continue à faire polémique. Si, pour certains, l’utilisation de ce mot traduit une évolution de notre société, il s’apparente, pour d’autres, à une véri­table tentative de déconstruction. Tentative incarnée par l’Américaine Judith Butler, philosophe féministe, porteuse d’une théorie du genre située à l’opposé des thèses naturalistes.

  Syndicat d’éducation marqué à droite, l’UNI dénonce vigoureusement « une vue de l’esprit visant à perturber l’ordre établi ». Il vient de lancer un Observatoire de la théorie du genre. Son président, Olivier Vial, appelle à une vigilance accrue sur les programmes et les manuels scolaires. Et invite à signer une pétition pour obtenir le retrait d’un amendement au projet de loi sur l’école (qui passera en mai au Sénat), précisant qu’ entre autres missions, l’école « assure les conditions d’une éducation à l’égalité de genre ». Un amendement porté par la députée PS Julie Sommaruga au nom de « la déconstruction de stéréotypes sexués »…

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  Publié par Olivier Vial le dimanche 28 avril 2013